“Bes, Dsa e didattica inclusiva per i soggetti diversamente abili”

Finalità e obiettivi:
Il percorso formativo sarà finalizzato ad acquisire delle competenze specifiche in materia di inclusione non solo nella strutturazione della didattica e della progettazione ma nell’agire quotidiano dei docenti in classe che si trovano ad affrontare tali problematiche.

Programma dettagliato dei lavori:

• Gli “arcipelaghi” BES e DSA
• Le richieste della nuova normativa.
• L’osservazione sistematica
• Il ruolo del docente
• Il coinvolgimento degli insegnanti curricolari e l’individuazione delle risorse interne per l’inclusione nella scuola
• Strategie per l’inclusione e presa in cura degli studenti con BES/DSA
• Didattica inclusiva
• Personalizzazione ed individualizzazione
• Metodologie didattiche quali: apprendimento cooperativo, didattica metacognitiva, apprendimento significativo
• Strategie didattico-educative funzionali all’apprendimento degli alunni con BES/DSA
• Mappe concettuali e mappe mentali nella didattica degli alunni con BES/DSA
• Strumenti compensativi e misure dispensative
• Tecnologie didattiche
• La formulazione del PDP
• La valutazione degli studenti con BES/DSA
• La documentazione (delle informazioni, delle strategie e delle buone pratiche)
• Strutturazione, funzionamento e strategie di intervento del Gruppo di Lavoro per l’Inclusione (GLI)
• Costruzione e strutturazione del PAI (Piano Annuale per l’Inclusione)

Destinatari : Docenti di Scuole di ogni Ordine e Grado
Durata complessiva di svolgimento dell’attività:
Ore 25. organizzato con 4 incontri in presenza di 4 ore e 9 ore con apprendimento ed esercitazioni autonome.

Il costo del corso, è di € 90 per ciascun iscritto, pagabile anche tramite carta del docente. Al termine dello stesso, sarà rilasciato l’attestato di partecipazione, attestante la frequenza delle 25 ore previste nel piano di formazione triennale. La nostra segreteria è sempre disponibile ai seguenti recapiti: 0924.922226 – E-mail: info@globalcomonline.it, per fornirle ulteriori dettagli.

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